- 高校生がAIツールを使用して文学の課題に取り組む
- AIの使用が革新として賞賛される一方、別の場所では盗作として非難される
- 学校や教育者はAIの使用に適応する必要がある
- AIを監督し、責任を持って使用する方法を教えるべき
- STEM教育向けにAIを活用して学校教育を改善
AIの普及と教育への統合は進んでおり、学校や教育者はこの変化に適応する必要がある。AIを脅威としてではなく、助手として捉え、生徒に責任あるAIの使用を指導するべき。さらに、学生がAIを使用して作成したコンテンツについてのステレオタイプや差別的な物語について批評する機会を与え、AI生成物の引用を標準的な実践とすべき。