- 学習をゲーム化することは、特にed-techプラットフォームにおいて非常に流行しており、専門家によれば、そのアプローチが学習に与える影響は大きく異なる。
- 一部の製品は、真正面から、楽しく、非常にインタラクティブな埋め込みゲームで学生を引きつけ、彼らが重要なスキルを学んでいる。
- 一方、他の製品は単に数学や読解の質問に答えさせて、デジタルゲームボードを移動したり、仮想の風景を通過したりするもので、他の製品ほどインタラクティブではなく、楽しくもない。
- 後者のアプローチの専門用語は、「チョコレートでコーティングしたブロッコリー」とされ、技術教育国際協会（ISTE）およびASCDのCEOであるリチャード・クラッタ氏が指摘している。
- 一部のed-techプロバイダーは、学生がゲームプレイを通じて主要なスキルを獲得する方法を見つけ出している。
私の考え：ゲーム化された学習は、教育界で注目される傾向にあるが、その効果は実際には様々であるという点が重要であると感じます。適切にデザインされたゲーム要素は学習を促進し、興味を引くことができる一方、単なる付録として追加されると本質的な効果が薄れてしまう可能性があります。