- 1月31日に、南ミシシッピ大学ハッティスバーグキャンパスのジョー・ポール・シアターで開催されたパネル討論会では、学生の視点からの教室における人工知能（AI）のダイナミクスが焦点となりました。
- パネルディスカッションのパネリストには、学生会副会長で犯罪司法専攻の学部生であるローガン・ブドロー、コンピュータサイエンスと社会学の学部生であるスヒクシャ・ラマ、グラフィックデザインの学部生であるダコタ・オーウェンズ、心理学部の大学院生であるアレクサ・トリンガリ、そしてマーケティング専攻の学部生であるレーガン・ヴィオンが参加しました。
- パネリストたちは、AIの使用に関する経験、洞察、警告を共有し、教官と学生の間でのオープンな議論の重要性、AIツールの使用に関する考慮、学生が自身のスキルセットと知識ベースに基づいて最終的に自己の成果として生み出す作業を支援できる特定のAIツールの使用などについて議論しました。
- デイビッド・テイラー博士は、学生とAIについて議論する大学の専門家は、学生にとってそれを非スティグマ化しており、これは学生とのオープンで生産的な対話の第一歩であると考えています。
- AIに関する議論とプログラミングは、学生、教員、研究者の仕事における効果的な倫理的な使用について、キャンパスコミュニティのメンバーに情報提供するための積極的な方法であるとケリー・レスター博士とメラニー・リューティ博士は信じています。
私の考え：この記事からは、大学におけるAIの教育的な役割や倫理的な側面について学生と教員が議論していることがわかります。AI技術の進化に伴い、教育現場でもその活用が重要視されており、学生や教員が適切に活用するための議論や啓発が行われていることが示されています。大学がAI技術をどのように取り入れ、教育に活かしていくかについての議論は今後も重要性を増していくでしょう。
元記事: https://www.usm.edu/news/2025/release/artificial-intelligence-panel-discussion.php