要約:
- AIの教育分野での変革的可能性に焦点を当て、グリーンスキルを持つ未来の労働者を備えた質の高い教育を提供する必要がある。
- AIは学習を個別化し、教育の質へのアクセスを拡大する可能性がありますが、デジタル格差の拡大などのリスクもある。
- 教師はデジタル変革の最前線におり、UnescoのAI能力フレームワークやUnicefのOne Teacher Thailandプロジェクトなどが教師を支援している。
- 公私のパートナーシップがAIツールやリソースへのアクセス拡大に重要であり、政府はAIパワードラーニング、教師のトレーニング、デジタルインフラ、データプライバシーへの投資を提唱している。
- タイはAIインフラ、ガバナンス、投資、社会政策、公共機関に関する現状を評価するUnescoの準備評価方法論を導入し、AI倫理のためのアジア初のUnescoグローバルフォーラムを主催する予定。
感想:
AIを教育に活用することで、学習の個別化や質の向上が期待できる一方、デジタル格差の拡大などのリスクもあることが示唆されています。教師のデジタルスキル向上や公私の協力が重要であり、教育システムの包括性と公平性を重視した取り組みが必要です。タイがAIに関する取り組みを強化し、倫理的な開発と適用を促進することは重要です。子供たちがAI時代で成功するためには、教育システム全体がそれをサポートするように構築されるべきです。
元記事: https://www.bangkokpost.com/opinion/opinion/2948027/can-ai-close-the-learning-gap-