• 2024年5月15日:全国の教師不足により、55,000のK-12教室に認定教育者が不足しており、多くの教師が負担を感じている。
  • 8年生の69%が学年レベル以下で読解力が不足している。
  • Amira Learningは、AIを活用した読解支援ツール「Amira 2.0」を開発し、読解力だけでなく、理解力向上にも対応。
  • Amira 2.0は、Pearson、IBM、ACT、Renaissanceの専門家チームによって開発され、カーネギーメロン大学での20年にわたる研究に基づいている。
  • Amira 2.0は、生徒との対話を通じて読解を促進し、個々の理解度に合わせた質問を提供する。
  • 言語学習者、貧困層の生徒、学習障害のある生徒に特に有効。
  • ユタ州の教育部が実施した独立した研究によると、Amiraを週に30分使用するだけで、1学年で1.5年分の読解力向上が見られた。
  • Amiraは現在、900地区、15カ国、200万人以上の生徒に使用されている。

考察:

  • 教師不足という深刻な問題に直面している中で、AI技術を活用した教育支援ツールの導入は、非常に有効な解決策と言える。
  • Amira 2.0は、特に理解力が求められる上級学年の生徒にとって、読解スキルだけでなく、コミュニケーション能力の向上にも寄与する可能性が高い。
  • 教育格差を縮小するための技術的アプローチは、今後さらに重要性を増していくだろう。


元記事: https://www.k12dive.com/press-release/20240513-amira-learning-tackles-k-12-reading-comprehension-with-amira-20-puts-ai/

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