要約:
- University of Delaware（UD）は、20年間の講義から収集された音声と映像を教員が利用できるStudy AiDEツールを導入し、古い教材を生かしつつ、学生がフラッシュカードなどの学習ツールを作成しやすくなった。
- 初期にはGenerative AIの価値を見出せなかったが、Study AiDEでは教員がAIを用いて講義のトピックや定義を抽出し、学生にデジタルフラッシュカードなどの学習支援を提供。
- プロジェクトは倫理的ガイドラインに従い、教員の同意を得ながら進行し、外部ソースを使用せずに学習支援を作成。
- Study AiDEは、学生のアクセシビリティを高め、最適な学習ツールを提供することを目的としている。
考察:
Study AiDEは、古い教材を活用し、Generative AIを用いて学習支援を提供することで、教育の革新に取り組んでいます。倫理的ガイドラインを遵守しつつ、教員と学生の両方にとって有益なツールとなっている点は評価されるべきです。AI技術を教育現場に取り入れる際には、教育者や学習者の双方のニーズに焦点を当てた設計が重要であり、Study AiDEチームがその点に配慮していることが示されています。
元記事: https://technical.ly/software-development/ai-study-tools-college-education/