教員は、学生が大学卒業後の生活に備えられるよう、生成型人工知能に関する特別なコースや課題を作成しました。
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学生が大学卒業後のキャリアに備えるために、教員やキャンパスのリーダーは、生成型人工知能ツールと機能に関する教育を優先しています。
monkeybusinessimages/iStock/ゲッティイメージズ
生成型人工知能 (AI) は、近年最も破壊的なテクノロジーの 1 つです。生涯にわたって役立つスキルと学習を学生に身につけさせるという高等教育の使命を果たすため、さまざまな分野の教員が AI ツールを授業に取り入れています。
Inside Higher Ed が最高学術責任者と学部長を対象に実施した最新の調査では、14% の大学がカリキュラムを見直し、職場での AI 活用に学生を準備できるようにしており、さらに 73% がそうする予定であることがわかりました。学生のうち、Inside Higher Ed と College Pulse が 2023 年冬に実施した Student Voice 調査の回答者の 72% は、職場での AI 活用に向け、自分の教育機関が学生を「大いに」または「ある程度」準備させるべきだと考えています。
生成 AI が学生の学習をどのように向上させることができるかという可能性の中で、教員は AI をコースのトピックや研究ツールとして学生のサポートに組み込んでいます。
ライトキャストによる2023年の分析によると、2023年に米国で募集された求人のうち2%でAIスキルが求められている。生成AIは機械学習やロボットシステムのスキルに次いで需要が低いスキルだが、多くの高等教育のリーダーはこれを学生の学位を将来にわたって保証するスキルと見ている。
学生の大多数は、個人的または学術的な使用のために生成 AI にまだ注目していません。2023 年 11 月の時点で、ある調査によると、米国の学生の 3 分の 1 強がこれらのツールを毎月使用しており、別の調査では 20% が授業で AI を使用していることがわかりました。
教育ツールとしての AI: 教員が AI を活用する最も一般的な方法の 1 つは、現在の学習成果を向上させることです。
チャットボットは新しい AI ツールではありませんが、生成 AI により、学習者との自動メッセージングにおいて教員が利用できる機会が拡大します。
サウスフロリダ大学の教育学教授であるサンフーン・パーク氏は、オンライン授業で学生にやる気を起こさせるメッセージを提供するために AI を使用するチャットボットを作成しました。このチャットボットはオンライン コース ページに接続されており、学生はボットから数回クリックするだけで学業上の支援や精神的サポートを受けることができます。
同様に、ジョージア大学、モーガン州立大学、セントラルフロリダ大学は、チャットボットが学生の学習成果に及ぼす役割を研究するための教育省助成金プログラムの一環として、2024年秋から1年生の数学と英語の授業にチャットボット技術を導入する予定です。チャットボットは、コースの教材に関する質問に答えたり、学生に今後の課題を思い出させたり、やる気を起こさせるサポートを提供したりします。
ハルト国際ビジネススクールとコロンビア大学の学生は、オンラインのデジタルマーケティングシミュレーションを通じて生成AIに触れます。このゲームでは、学生はAIによって強化された顧客ペルソナと対話し、キャンペーンでよりスマートな決定を下すことができます。
コースのトピックとしての AI: 他の教員は教室でテクノロジーに直接取り組み、学生に独自の AI ツールやプロジェクトを磨き、開発する方法を教えています。
メアリーワシントン大学の2023年秋学期のコースでは、学生にChatGPTと生成AIの活用方法と、それらがもたらす課題と可能性を教えました。デジタル研究の特別トピックコースは、コミュニケーション学教授であり、コミュニケーションおよびデジタル研究学部の学部長であるアナンド・ラオ氏が担当しました。
学生たちは、ユーザーが AI チャットボットを作成できるようにする EdTech プラットフォーム PlayLab などのローコードおよびノーコードのオプションを使用して、独自の生成 AI ツールを構築しました。
アメリカン大学コゴッド経営大学院は3月、2024年秋からすべてのカリキュラムを更新し、学生にR、Python、AI/MLモデルでのコーディングだけでなく、迅速なエンジニアリングとプログラミングを教えると発表した。コースの内容は、現実世界の状況でのAIの使用から抽象的かつ理論的な方法での応用まで多岐にわたる。
入学する学生は、学部コアカリキュラムの一環として AI コースとワークショップを修了することも求められます。
ジョージア工科大学工学部は、大学での人工知能と機械学習の教育を強化するためにコースの提供内容を見直し、2024年春に6つの新しいコースを開始する。コースのほとんどは、土木・環境工学やバイオインフォマティクスにおけるAIの使い方など専攻に特化したものだが、意思決定やデータ分析など、より一般的な内容のものもある。
研究における AI: 人工知能ツールが開発されるにつれて、コーネル大学の研究者は AI が次世代の研究者のツールボックスの一部になると予想しており、そのため教授は AI に関する思慮深い議論に参加し、主導する準備をする必要があります。
大学関係者はまた、研究者のプライバシーを保護し、倫理的な慣行を維持するために、研究におけるツールの使用に関する明確なポリシーを確立することが重要であると考えている。
ボストン大学は、1 年目のライティング コースの学生がライティングと研究で AI とどのように連携しているかを理解し、将来のプログラム ガイドラインに情報を提供する取り組みを試験的に実施しています。目標は、倫理的かつ責任ある AI の使用を教える教員にベスト プラクティスを提供し、これらの概念をより効果的に教えるための課題とアクティビティを開発することです。
あなたの大学では授業で AI をどのように活用していますか? こちらで教えてください。
入学者数の減少と財政難が、発表されたほとんどの雇用とプログラムの削減の原動力となっているが、
教授陣はポップスターやエイリアンに焦点を当てた斬新なコースの提供を通じて学生を学習に引き込むために創造力を発揮している。
ピッツバーグ大学は、学術アドバイザーやその他支援者に専門能力開発の機会を提供しています。
モートンカレッジの新しい取り組みでは、学生にMacBookやiPadを貸与し、教育や個人使用のために株式投資を締めくくります。
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